Практическая часть

6. Влияет ли сиротство на нравственное развитие ребенка? Как Вы считаете, в чем это чаще всего проявляется?

7. Может ли социальное сиротство влиять на интеллектуальное развитие ребенка? Почему?

8. Согласны ли Вы с тем, что отсутствие нормальных для обычного ребенка контактов (семья, друзья, соседи и т. п.) приводит к тому, что образ социальной роли создается на основе противоречивой информации, получаемой ребенком из различных источников? Обоснуйте почему?

9. Какие действия необходимо принять государству, чтобы количество сирот уменьшилось?

Отвечали 30 человек в возрасте от 18 до 55 лет, из них из них 8 мужчин.

По проведенному анкетированию можно сделать такие выводы:

1. Люди понимают, что значит «социальное анкетирование», чаще всего встречается ответ, что это дети брошенные и находящиеся на попечении государства.

2. На второй вопрос опрошенные понимают, что на увеличение сиротства влияет алкоголизм, наркомания, низкое материальное положение.

3. Дети в специализированных учреждениях не могут получить полноценное развитие, т. к. нет индивидуального подхода к каждому ребенку, как есть в семье.

4. Необходимость «выжить» вынуждает идти детей находящихся на воспитании в детских домах на «крайние» меры: жестокость и даже преступность.

5. По взгляду на интеллектуальное развитие мнения разделились: 50 % считают, что полноценное интеллектуальное развитие невозможно, т.к. сиротство предусматривает «жить всем вместе» и нет проявления индивидуальности. Остальные считают, что обучение происходит такими же учителями и по той же программе, как и обычных школах.

6. Все опрошенные считают, часто для уменьшения количества сирот необходимо:

Стабилизировать социально-экономические и политические процессы в обществе;

увеличит уровень заработной платы;

увеличить пособия на ребенка, а так же предупредить появление детей в семьях с низким моральным уровнем и алкоголиков.